’Op, al den ting, som Gud har gjort’

Lav en lille indledning for at fange børnenes opmærksomhed.

Prøv at tromme overbevisende i gulvet, og få børn og voksne med. Løft armene over hovedet, og få alle med, så der bliver helt stille. Hold stilheden, og stivn selv i din mimik og bevægelse. Gentag et par gange, til alle er med og forstår legen.

Kig børnene i øjnene, træk vejret tydeligt og sæt salmen i gang:

OP, AL DEN TING, SOM GUD HAR GJORT,

[løft hænderne].

HANS HERLIGHED AT PRISE!

[klap med hænderne, som når man former en bolle].

Spørg: Kan I vise noget bittesmåt? Måske som hvis man holder en myre eller måske en lille bussemand mellem fingrene [vis noget meget, meget småt med fingrene]. Og kan I også vise noget KÆMPESTORT?[spred armene ud, og vis noget kæmpestort].

DET MINDSTE, HAN HAR SKABT,

[vis det mindste]

ER STOOOORT

[bred armene ud og træk ordet ud, så I ’synger det stort’].

OG KAN HANS MAGT BEVISE.

[vift en formanende pegefinger i luften]. Sig: Se det her ligner sådan en ’sur-Frk.-Madsen-finger’. Kender I den fra ’Hjulene på bussen’? Det er den her finger ikke! Den handler om at sige til hinanden, at det er helt rigtigt. Prøv at vifte med fingeren og sig: ’det er heeelt rigtigt’ til din sidemand.

Pegefingeren her rækker ind i børnenes eget sangunivers. De kender ’Sure Frk. Madsen’. Men den skal omformes, som beskrevet, så den ikke bliver til en ’Gud-er-vred’ pegefinger.

Indledningen med at tromme i gulvet kan bruges til mange sange og salmer for at samle fokus. Varier gerne legen, så I også trommer som bittesmå mus, kun med finger-tippene, inden I ’fryser’ igen i et stop – også kaldet en fermat.